LES DIFFICULTES POSEES PAR LES FAUX AMIS A L’ECRIT :

ANALYSE DES TEXTES TRADUITS PAR LES ETUDIANTS UNIVERSITAIRES DU VILLAGE FRANÇAIS DU NIGERIA

Abstract

In this research, we have investigated the difficulties faced by students of French as a foreign language while translating deceptive, apparently similar, words/expressions from English to French. Nigerian undergraduate students undergoing Language Immersion programmeat the Nigeria French Language Village Badagry, are our population of study. Our experience has shown that these students find it difficult to express themselves well in the face of false friends, both at the oral and written levels. Our objective is to give text in translation class to find out if they have these difficulties and propose means of solving the difficulties. One research question guided us and the result shows that students have a lot of difficulties in this area of expression. We finally proposed a didactic procedure to help students overcome these difficulties.

Résumé
Dans cette recherche, nous avons enquêté sur les difficultés que puissent poser les faux amis chez les étudiants du français langue étrangère des universitaires nigérianes. Les étudiants qui font l’Immersion Linguistique au Village Français du Nigeria constituent notre univers d’enquête. Nos expériences nous font constater que les étudiants se trouvent dans des difficultés lorsqu’ils rencontrent des faux amis dans leurs productions linguistiques; au niveau de l’oral aussi bien qu’au niveau de l’écrit. Notre méthodologie consiste à la traduction d’un texte de l’anglais vers le français pour voir si et à quel niveau ils rencontrent des difficultés dans ce domaine ; et par la suite, proposer une intervention didactique pour effectuer une résolution de ces difficultés. Une question de recherche nous a guidé. Le résultat nous montre clairement qu’il
existe ces difficultés, ce qui nous a poussés à faire une conclusion à l’affirmatif. Nous avons, enfin, proposé une intervention pour résoudre ces difficultés.