L’INTERFERENCE LINGUISTIQUE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE EN MILIEU GUNPHONES DU NIGERIA: LE CAS DE DEUX SONS CONSONANTIQUES FRANÇAISES LE SON /R/ ET LE SON /P/

Abstract

Cette communication porte sur l’étude de problème de l’interférence linguistique au niveau de deux sons consonantiques /R/ et /P/ en classe de français langue étrangère en milieu Gunphone du Nigéria. Cette étude s’effectuant dans le cadre d’une recherche qui a pour but d’attirer l’attention des enseignants et des formateurs sur le problème de ces deux sons français chez les apprenants Gunphones de la langue française en vue d’une amélioration de la compétence orale en français de ces apprenants. Dans cette étude il était pertinent de chercher à savoir d’un cote, si les difficultés présentées par les étudiants dans leur production orale provenant en partie de la langue anglaise qui est la première langue étrangère et de l’autre cote de vérifier s’il ne s’agissait pas plutôt de problème inhérent a la spécificité de la langue gun en tant que la langue maternelle. Dans un premier temps, des enquêtes auprès des apprenants Gunphones du français ont été réalisés afin de prendre connaissance de la façon dont les deux sons sont réalisés. Dans un deuxième temps la problématique a été posée a partir d’échantillons reflétant les principaux problèmes relèves dans la production orale des apprenants. Les analyses et la synthèse des résultats obtenus permettra une réflexion didactique pour la mise en œuvre de pratique
pédagogique adaptée à l’enseignement / apprentissage de la production orale. Mot clés : Langue, interférence linguistique, erreur, Gunphone enseignement, apprentissage.