LES PROBLEMS ET SOLUTIONS D’APPRETISSAGE DE LA LANGUE FRANCAISE AUX ECOLES SECONDAIRES A L’ETAT DE PLATEAU

Abstract

Cette étude porte sur les défis et les remèdes au manque del'intérêt des étudiants pour la langue française dans les écoleasecondaries à Jos, dans la zone de gouvernement local Jos-North de l'État du Plateau. Cetteétude est conçu pour identifier les défis rencontrés par les étudiants français dans
les écoles qui mènent au manque d'intérêt pour le français et aussi pour proposer des solutions aux problèmes identifiés. L'étude a été guidée par des questions de recherche et des réponses. Un échantillonnage aléatoire simple a été utilisé pour sélectionner des échantillons dans l'étude. Des
questionnaires et des entretiens ont été utilisés comme moyen de collecte de données. Les données ont été tirées de questions posées et administrées à 50 étudiants et enseignants de certaines écoles secondaires de Jos afin d'obtenir leur propre opinion. Parmi les questions, il y a ce que chaque
répondant pense du manque d'intérêt pour l'enseignement et l'apprentissage du français. Les résultats de cette étude ont révélé la cause de la faiblesse des étudiants-enseignants face à l’apprentissage du français langue étrangère: manque d’expérience française, découragement par des parents ou tuteurs, manque d’enseignants formés, financement inadéquat du gouvernement et administration scolaire, manque d’équipement pédagogique, de programmes d’enseignement inappropriés et de manque de motivation des élèves-enseignants, entre autres. L'étude a également
permis de découvrir des solutions possibles aux causes de faible intérêt pour la langue française, suggérées par les enseignants et les étudiants.