LA NÉGOCIATION DES TEMPS VERBAUX ET DES VALEURS ASPECTUELLES DANS LA TRADUCTION DU FRANÇAIS - ANGLAIS CHEZ LES ETUDIANTS DU VILLAGE FRANÇAIS DU NIGERIA

Abstract

La traduction des temps verbaux et de l'aspect constitue l'un des défis majeurs de la traduction entre le 
français et l'anglais. En raison des différences morphologiques, syntaxiques et sémantiques entre ces deux 
langues, les étudiants universitaires rencontrent souvent des difficultés à rendre fidèlement les valeurs 
temporelles et aspectuelles du texte source. L’objectif principal de cette recherche est d’examiner les 
stratégies employées par les étudiants du Village Français du Nigeria dans la traduction du français vers 
l'anglais, tout en identifiant les erreurs les plus fréquentes liées à l'emploi des temps verbaux et de l'aspect. 
L'étude a adopté une approche empirique fondée sur l'analyse des traductions produites par les étudiants 
ainsi que sur des données recueillies au moyen de tests de traduction. L’analyse des traductions produites 
par les étudiants est basée sur les approches comparatives de Vinay et Darbelnet et équivalence dynamique 
de Nida  ainsi que la théorie interprétative de Danica Seleskovitch et de Marianne Lederer.  Les résultats 
attendus devraient mettre en évidence les principales difficultés rencontrées, les facteurs qui influencent 
les choix de traduction et les stratégies permettant d'améliorer les compétences traductives des étudiants. 
Les données ont révélé  également une forte tendance des apprenants à privilégier des équivalences 
formelles directes plutôt qu’une approche interprétative fondée sur le contexte. L’étude a souligné 
l’importance d’un enseignement plus approfondi des systèmes temporels et aspectuels pendant 
l’apprentissage de la traduction à l’université au Nigeria.