L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN MILIEU MARITIME : QUEL DÉFI À RELEVER ? LE CAS DU GHANA (1)

Abstract

This study focuses on the teaching and learning of French as a Foreign Language (FLE) in the context of French for Specific Purposes (FSP). The target population is one hundred and thirty (130) English-speaking learners at the Regional Maritime University (RMU), Nungua, Accra. The study aims to examine the linguistic and language difficulties of our learners, and how our learners are motivated to learn French. It also seeks to explain our learners' immediate study environment (ISE); what is able to influence their behaviors, as well as their decisions. The present work will focus on all first-year learners at all levels of the undergraduate program at RMU, which is
Ghana's only maritime university. The research design will be qualitative. A questionnaire of 24 questions, face-to-face interviews and observations will be used to collect data from learners.

RÉSUMÉ
Cette étude focalise sur l’enseignement et l’apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE) dans le contexte de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS). La population cible constitue cent trente (130) apprenants anglophones de la Regional Maritime University (RMU), Nungua, Accra. L’étude vise à examiner les difficultés linguistiques et langagières de nos apprenants, et comment
nos apprenants sont motivés pour apprendre le français. Elle cherche également à expliquer l’environnement d’étude immédiat (ISE) de nos apprenants; ce qui est capable d’influer sur leurs comportements, ainsi que sur leurs décisions. Le présent travail se penchera sur l'ensemble des apprenants en première année, à tous les niveaux du programme de licence à la RMU, qui est la seule université maritime du Ghana. Le modèle de recherche sera qualitatif. Un questionnaire de 24 questions, des entretiens en face à face et des observations seront utilisé pour recueillir des données auprès des apprenants.