UNE ÉTUDE CONTRASTIVE DES DÉTERMINANTS EN FRANÇAIS ET EN ANGLAIS
Keywords:
contrastive study, determiner, similarities, differences, étude contrastive, déterminant, convergence, divergenceAbstract
Determiners include but are not limited to the article, the possessive adjective, the demonstrative adjective, the interrogative determiners etc. Theyare a fundamental part of any language where they are present. Their forms and uses differ in English and French, a phenomenon which may cause problems for Anglophone learners. This paper aims to discover the problems Anglophone
learners encounter in the learning of the French definite determiners by identifying the similarities and differences of use of said determiners in both languages. Our analysis, involving university students is based on Robert Lado’s theory of contrastive linguistics and proves that learners do really encounter problems and most of these problems exist at points where there are differences between both languages. We recommend among others that special and socioeducative exercises be used to better enhance the learner’s comprehension.
Résumé
Les déterminants incluent mais ne sont pas limités à l’article, l’adjectif possessif, l’adjectif démonstratif, les déterminants interrogatif etc. Ils sont une partie fondamentale de chaque langue où ils sont présents. Leurs emplois et leurs formes se présententdifféremment en anglais et en français, ce qui pourrait poser des problèmes aux apprenants anglophones. Cette communication vise à découvrir les points de difficultés dans l’apprentissage des déterminantsdéfinisfrançais pour les apprenants anglophones en identifiant les points de convergences et de divergences dans l’emploi des déterminantsdéfinis dans les deux langues. Notre analyse, faite auprès des étudiants universitaires et basée sur la théorie de l’analyse contrastive de Robert Lado, nous a montré qu’il existe vraiment des problèmes de l’apprentissage et que ces problèmes sont pour la plupart, au niveau où il y a la divergence. Nous proposons parmi d’autres des exercices structuraux et les activités socio-éducatifs pour mieux faciliter la compréhension chez les apprenants.
